德育目的具有預(yù)見(jiàn)性、超越性、確定性。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。

道德語(yǔ)言的分類可以分為哪些？（）

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）

德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀念體系。

德育手段是德育目的實(shí)現(xiàn)的保證。