文化教育學

試結合我國的實際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會歷史條件制約性。

批判教育學派的代表人物有（）

聯(lián)系實際，談談教師的素養(yǎng)。

簡述學校與社會聯(lián)系的主要方式。

教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

家庭教育情感化

高中生的學習有以下顯著特點（）

社會存在主要從（）影響人的意識。

西方現(xiàn)代學校教育制度的類型可概括為（）