單項(xiàng)選擇題在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
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1.單項(xiàng)選擇題促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是（）
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.個(gè)體主觀能動(dòng)性
D.教育
2.單項(xiàng)選擇題"一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育"反映的是（）
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬(wàn)能論
D.二因素論
3.單項(xiàng)選擇題"因材施教"體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）
A.個(gè)別差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性
4.單項(xiàng)選擇題在教育教學(xué)中采用"一刀切"，"一鍋煮"違背了人的身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
5.單項(xiàng)選擇題"拔苗助長(zhǎng)"，"凌節(jié)而施"違背了人的身心發(fā)展的（）
A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.個(gè)別差異性
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從教育階段來(lái)說(shuō)，教育制度的類型有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
試述教育與社會(huì)的關(guān)系。
題型：?jiǎn)柎痤}
杜威認(rèn)為思維的階段分為（）
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題型：多項(xiàng)選擇題
試結(jié)合我國(guó)的實(shí)際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件制約性。
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批判教育學(xué)派的代表人物有（）
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社會(huì)存在主要從（）影響人的意識(shí)。
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簡(jiǎn)述學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。
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