溝通的方式很重要，“不在于說(shuō)了什么，而在于如何說(shuō)的”，這啟示我們（）

學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)管理的原則不包括（）

認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對(duì)比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是（）

對(duì)個(gè)人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語(yǔ)總稱可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量?jī)煞N方法的是（）

通過(guò)課程評(píng)價(jià)讓被評(píng)價(jià)者正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，在這個(gè)基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息，讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，這是課程評(píng)價(jià)的（）

編制預(yù)算的依據(jù)不包括（）

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在20世紀(jì)80年代末崛起于哪個(gè)國(guó)家？（）

自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是（）

為了說(shuō)明課程實(shí)施的結(jié)果，為了證明課程實(shí)施的成果的是（）

為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性，教學(xué)管理的核心任務(wù)是（）