單項(xiàng)選擇題國(guó)家不直接干預(yù)教育事業(yè)，有利于發(fā)揮地方辦教育的積極性、創(chuàng)造性，但不利于全國(guó)統(tǒng)一規(guī)劃，容易造成地區(qū)發(fā)展不平衡的教育行政體制是（）
A.從屬制
B.獨(dú)立制
C.地方分權(quán)制
D.中央集權(quán)制
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)消息接受者來(lái)說(shuō)預(yù)先不知道的報(bào)道，稱(chēng)為（）
A.資料
B.理論
C.信息
D.素材
2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)財(cái)政部的要求，學(xué)校會(huì)計(jì)人員至少應(yīng)達(dá)到的學(xué)歷水平是（）
A.中專(zhuān)
B.大專(zhuān)
C.本科
D.研究生
3.單項(xiàng)選擇題校園文化的核心和靈魂是（）
A.精神文化
B.物質(zhì)文化
C.制度文化
D.行為文化
4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)工作既有教師的教，又有學(xué)生的學(xué)，既受教材的制約，又依賴(lài)于教學(xué)設(shè)備條件，還受環(huán)境條件的影響，這反映了（）
A.教學(xué)工作任務(wù)的全面性
B.教學(xué)工作因素的復(fù)雜性
C.教學(xué)工作目標(biāo)的超前性
D.教學(xué)效果的綜合性
5.單項(xiàng)選擇題教育管理目標(biāo)是一個(gè)目標(biāo)體系，它能把全體組織成員的精力集中起來(lái)，保證組織整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這表明教育管理目標(biāo)具有（）
A.導(dǎo)向聚合作用
B.激勵(lì)作用
C.控制作用
D.反饋?zhàn)饔?/p>
最新試題
以下對(duì)于尊重的解釋不合理的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
尊重是人的基本需要，這符合（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
溝通的方式很重要，“不在于說(shuō)了什么，而在于如何說(shuō)的”，這啟示我們（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
相對(duì)于表達(dá)而言，溝通應(yīng)首重（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
管理好教師的前提，學(xué)會(huì)知人善用，要充分了解教師的特點(diǎn)，即需要管理者（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性，教學(xué)管理的核心任務(wù)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育管理研究常用的具體方法不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀(guān)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了說(shuō)明課程實(shí)施的結(jié)果，為了證明課程實(shí)施的成果的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題