單項選擇題教育督導(dǎo)既要“督政”,又要“督學(xué)”,這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)()
A.內(nèi)容的綜合性
B.手段的多樣性
C.作用的客觀性
D.對象的廣泛性
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1.單項選擇題根據(jù)評價的目的與評價進(jìn)行的時間不同,教育評價的類型可以分為()
A.相對評價、絕對評價與總結(jié)性評價
B.診斷性評價、形成性評價與總結(jié)性評價
C.定性評價、定量評價與診斷性評價
D.自我評價、他人評價與形成性評價
2.單項選擇題對于教育法未規(guī)定應(yīng)予處罰的行為,教育行政機關(guān)不能進(jìn)行處罰,這體現(xiàn)了教育行政處罰的()
A.處罰法定原則
B.一事不再罰原則
C.懲罰與教育相結(jié)合的原則
D.責(zé)任追求依事而定原則
3.單項選擇題我國現(xiàn)階段教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點是()
A.高等教育
B.基礎(chǔ)教育
C.職業(yè)技術(shù)教育
D.成人教育
4.單項選擇題我國最基層的教育行政機關(guān)(機構(gòu))是()
A.鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育委員會或教育組(股)
B.縣教育局
C.學(xué)校教導(dǎo)處
D.村教育小組
5.單項選擇題1954年,美國著名管理學(xué)家彼德·德魯克在《管理實踐》中提出的主張及思想是()
A.質(zhì)量管理
B.目標(biāo)管理
C.過程管理
D.系統(tǒng)管理
最新試題
對個人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語總稱可采用多種技術(shù),包括質(zhì)和量兩種方法的是()
題型:單項選擇題
從學(xué)校管理者與教師的溝通來看,有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括()
題型:單項選擇題
編制預(yù)算的依據(jù)不包括()
題型:單項選擇題
為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性,教學(xué)管理的核心任務(wù)是()
題型:單項選擇題
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點的學(xué)校效能觀的是()
題型:單項選擇題
溝通是一個()
題型:單項選擇題
相對于表達(dá)而言,溝通應(yīng)首重()
題型:單項選擇題
尊重是人的基本需要,這符合()
題型:單項選擇題
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來,這符合()
題型:單項選擇題
為了說明課程實施的結(jié)果,為了證明課程實施的成果的是()
題型:單項選擇題