教育的社會(huì)性包括（）

簡述教師的價(jià)值觀、學(xué)識(shí)水平和人格特征對(duì)教育目的的影響。

教育的文化功能表現(xiàn)在（）

我國德育的重點(diǎn)具體說應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)（）

教育過程具體是（）

教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有（）

試述現(xiàn)代教育的基本特征。

批判教育學(xué)派的代表人物有（）

試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。

從教育階段來說，教育制度的類型有（）