（）是體育教學方法的一項重大改革，主要應用在球類運動項目的教學中。

具有非全體性性質(zhì)的體育教學過程是（）。

建設之后的體育場地設施的優(yōu)化主要是（）兩方面的工作。

體育課時教學目標把三維目標區(qū)分為（）三個方面。

體育教師在備課基礎(chǔ)上，面對評委或同行陳述自己的教學構(gòu)想，這一形式屬于（）。

（）是一種主要適應小學低、中年級學生，利用低年級學生熱衷模仿、形象思維占主導等特點，進行教學的一種方法。

從體育教學評價的主體來看，體育教學評價包括（）等方面的實施測量。

體育教學模式主要體現(xiàn)在（）的設計和實施上。

以下對體育教學的過程描述正確的是（）。

對學生體育學習的形成性評價，重點應放在（）。