（）是一個上承體育教學目的，下啟體育教學任務的中間環(huán)節(jié)。

提出了特定的教學目標意味著形成了特定的體育教學模式。

體育課堂組織紀律屬于體育教學（）環(huán)境。

體育教學內(nèi)容，也經(jīng)常被稱為體育教材，兩者在本質(zhì)上沒有實質(zhì)性的差別。

體育教學目標特別是行為性目標陳述的基本要素有（）。

以下對技能掌握式的體育教學模式的描述正確的是（）。

營造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。

對學生體育學習的形成性評價，重點應放在（）。

下列哪一項不屬于學生參與體育學習或活動的內(nèi)在動因？（）

傳授技術動作應充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂的哪一部分應體現(xiàn)“多練”原則？（）