A.教育學與人類社會同時產(chǎn)生
B.教育學的思想萌芽在古希臘和我國春秋戰(zhàn)國時期
C.17世紀教育學已初步成為一門獨立的學科
D.19世紀教育學成為一門較為系統(tǒng)的學科
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A.臨床實踐技能
B.行政管理能力
C.創(chuàng)新能力
D.教學能力
A.從學生的角度來理解學生的狀態(tài),并能信任和支持學生
B.當學生表達出相反意見時,要維護教師的權(quán)威和尊嚴
C.為人真實,能如實地表達自己的觀點、情感
D.在傳授知識的過程中讓學生感到教師的個性化特點
E.在接受學生潛能的前提下,接受學生的不同意見和差異
A.采用關(guān)心的態(tài)度,鼓勵和指導學生去查找有關(guān)資料,自己獲得答案
B.指導學生寫下護理體會
C.直接告訴學生問題的答案
D.成為學生的學習資源
E.簡單提出忠告和建議
A.能夠為乳腺癌病人制定一份行之有效的護理計劃
B.指出肺炎病人現(xiàn)存的主要護理問題
C.評價護士為患者制定的護理計劃的合理性
D.計算特定年齡和體重的患兒單日食物攝入量
A.泰勒
B.斯塔弗爾比姆
C.哈蒙德
D.斯克里芬
A.意識到一個經(jīng)驗
B.決定成為某個經(jīng)歷中的一員
C.把學習者與要學習的東西聯(lián)系起來
D.經(jīng)驗繼續(xù)影響其生活方式
最新試題
在以問題為基礎(chǔ)的教學方法中,小組學習時最佳學生人數(shù)為()
以下屬于認知領(lǐng)域中綜合水平教育目標要求的是()
義務論
“在臨床學習中,將學生安排給指定教師進行學習”的方式是()
臨床教學中,培養(yǎng)學生的首要內(nèi)容是()
在一定的范圍內(nèi),試卷的難度值越小,則區(qū)分度()
簡述不同護理課程設(shè)置模式的特點。
經(jīng)驗學習的分類目標中,“面臨”指的是()
古老的完全依賴回答技巧的教學方式來自()
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