A.明確評(píng)估目的
B.選擇評(píng)估方法
C.建立教育評(píng)估指標(biāo)體系
D.確定教育指標(biāo)權(quán)重
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A.監(jiān)察和考核
B.監(jiān)督和指導(dǎo)
C.預(yù)防和補(bǔ)救
D.了解和溝通
A.絕對(duì)評(píng)估方法
B.定性化方法
C.定性定量結(jié)合
D.定量化方法
A.教育執(zhí)法
B.教育評(píng)估
C.行政監(jiān)督
D.行政決策
A.1984年我國(guó)正式加入“國(guó)際教育成就評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)”（IEA）
B.1985年公布的中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》
C.1986年“七五”計(jì)劃報(bào)告提出“要建立系統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)和監(jiān)督制度”
D.1987年原國(guó)家教委頒布《關(guān)于正式開(kāi)展高等教育評(píng)估試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》
A.要素主義
B.教育測(cè)量
C.新教育
D.教育改革
最新試題
校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個(gè)方面：理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、教學(xué)管理和（）。
他人評(píng)價(jià)又稱(chēng)為（）。
問(wèn)卷一般包括卷首語(yǔ)、問(wèn)題、選擇答案和（）
專(zhuān)業(yè)道德是教育督導(dǎo)人員在督導(dǎo)過(guò)程中的（）。
教育督導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)主要包括道德素質(zhì)、崗位知識(shí)和（）
我國(guó)古代科舉制度的教育評(píng)價(jià)鑒定與篩選功能屬于（）。
鑒賞模式又稱(chēng)為（）
中國(guó)最早的教育督導(dǎo)出現(xiàn)于（）
督學(xué)要重點(diǎn)做好哪些工作？
美國(guó)國(guó)家教育進(jìn)步評(píng)價(jià)也稱(chēng)為（）。