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A.鼓勵病人表達(dá)感受,傾聽病人的主訴
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E.對病人有求必應(yīng)
A.人格類型
B.情緒狀態(tài)
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E.經(jīng)濟(jì)狀況
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失望的情感表現(xiàn)為:無望感、挫敗感、()。
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簡述三級預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
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發(fā)展護(hù)理評判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進(jìn)評判性思維的九個問題。
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健康教育干預(yù)
“給患者及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)和體液,做好基礎(chǔ)護(hù)理,嚴(yán)防感染及壓瘡,盡量滿足于病人的要求”適用于臨終病人心理活動的哪一時(shí)期()
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí),人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()