提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）。

把課程用于教育科學的專門術語始于（）。

教育家（）曾被稱為“當代課程評價之父”。

下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是（）。

學科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。

課的類型是由（）課的種類。

下列哪項不屬于課程目標的規(guī)定性（）。

學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。

從課程的組織核心來看，可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和（）。

把課程用于教育科學的專門術語，始于（）。