A.正面在內(nèi),縱向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,自被套開(kāi)口處扇形3折至被套封口處
B.反面在內(nèi),縱向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,自被套開(kāi)口處扇形3折至被套封口處
C.正面在內(nèi),縱向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,再橫折2次或3次
D.正面在外,縱向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,再橫折2次或3次
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A.正面在內(nèi),橫向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,再橫折1次
B.正面在外,橫向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,再橫折1次
C.正面在內(nèi),縱向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,再橫折2次或3次
D.正面在外,縱向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,再橫折2次或3次
A.正面在內(nèi),橫向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,再橫折1次
B.正面在外,橫向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,再橫折1次
C.正面在內(nèi),縱向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,再橫折2次或3次
D.正面在外,縱向?qū)φ?次后,邊與中線對(duì)齊,中線在外,再橫折2次或3次
A.床
B.床旁桌
C.床邊椅
D.熱水瓶
A.用紅色鋼筆豎寫入院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的40℃以下
B.用紅色鉛筆豎寫入院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的40℃以下
C.用紅色鋼筆豎寫入院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的40-42℃之間
D.用紅色鉛筆豎寫入院時(shí)間在當(dāng)日體溫單相應(yīng)時(shí)間的40-42℃之間
A.藍(lán)色鉛筆
B.藍(lán)色鋼筆
C.紅色鉛筆
D.紅色鋼筆
最新試題
對(duì)于一位休克病人的處理,按先后順序排列正確的是()。
病人交談時(shí),最合適的距離是()。
護(hù)士與病人建立人際關(guān)系的過(guò)程應(yīng)如何做到接納?
舉例說(shuō)明患者可能有哪些需要未被滿足?
愛(ài)瑞克森的心理發(fā)展分期及各期的發(fā)展任務(wù)是什么?
下列關(guān)于適應(yīng)法正確的是()。
簡(jiǎn)述適應(yīng)的特征。
如何將“人是開(kāi)放系統(tǒng)”的觀點(diǎn)運(yùn)用到護(hù)理病人的過(guò)程中?
影響病人交流的個(gè)人因素是()。
簡(jiǎn)述護(hù)理概念模式的重要性。