談談皮亞杰的認知發(fā)展理論。

加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結(jié)合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

論述人本主義學習理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

學習準備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學生的學習準備？

程序性知識學習由哪幾個階段構(gòu)成？

（）著名的雙生子爬遞實驗

認知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

教育心理學研究中的實驗法分為哪幾種？