名詞解釋形成性評(píng)價(jià)
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題)
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
你可能感興趣的試題
1.名詞解釋語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
2.單項(xiàng)選擇題倡導(dǎo)()的學(xué)習(xí)方法是21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。
A.讀寫結(jié)合法
B.愉快教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.自主、合作、探究
3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育的基本價(jià)值取向是()。
A.為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
B.一切為學(xué)生服務(wù)
C.學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人
D.把教學(xué)放在學(xué)校工作的首要位置上
4.單項(xiàng)選擇題()國(guó)家教委頒布了《九年制義務(wù)教育全日制初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》(初審稿)。
A.1986年
B.1992年
C.2002年
D.1989年
5.單項(xiàng)選擇題近代語(yǔ)文教學(xué)是指()語(yǔ)文正式獨(dú)立設(shè)科至今的語(yǔ)文教學(xué)。
A.1912年
B.1916年
C.1903年
D.1902年
最新試題
任何文字系統(tǒng)都有一級(jí)單位對(duì)應(yīng)于語(yǔ)言中的音義結(jié)合體。
題型:判斷題
語(yǔ)音的雙重屬性是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
思維以感覺器官的感覺和知覺為基礎(chǔ),同時(shí)借助一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),可以概括事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。
題型:判斷題
感嘆句的表達(dá)手段有:感嘆語(yǔ)調(diào);感嘆詞;感嘆語(yǔ)氣詞;某些副詞、某些句式及句式變化。
題型:判斷題
任何學(xué)科存在和發(fā)展的根本前提是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
詞義所指稱的對(duì)象范圍、量度必須應(yīng)該是清楚地。
題型:判斷題
行業(yè)用語(yǔ)是用于各學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的專門性詞語(yǔ)。
題型:判斷題
王老師布置了“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”專題研討作業(yè),這屬于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
國(guó)際音標(biāo)雖然是國(guó)際語(yǔ)學(xué)家共同使用的符號(hào),但它是受民族語(yǔ)言的限制的。
題型:判斷題
由于聽覺器官在不同區(qū)域受到不同程度的損害而導(dǎo)致的聽力障礙指()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題