由兩個和三個部件構(gòu)成的漢字占漢字總數(shù)中的大多數(shù)。

論文內(nèi)容是關(guān)于現(xiàn)代漢語規(guī)范化方面的問題；題目自擬，結(jié)合課程的學(xué)習(xí)和綜合社會實踐題調(diào)研完成。提示：1、結(jié)合漢語拼音知識到所在市鎮(zhèn)街頭觀察了解漢語拼音的運用規(guī)范情況2、到市鎮(zhèn)街頭、單位、學(xué)校，了解當(dāng)?shù)厥褂闷胀ㄔ捄褪褂靡?guī)范漢字的情況3、搜集當(dāng)?shù)胤窖灾蟹从持参?、動物、服飾、身體、地理環(huán)境、俗語等獨特方言詞，每種不少于三個4、現(xiàn)代漢語規(guī)范是課程重要的教學(xué)內(nèi)容，請結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勀銓φZ言規(guī)范的認(rèn)識5、以上內(nèi)容要點整理成文即可，不低于800字

句子的結(jié)構(gòu)層次，是表達(dá)意義的重要因素。

“有人來學(xué)習(xí)”和“有條件來學(xué)習(xí)”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同。

“這個任務(wù)我們一定能夠按時做完”這個句子有語病。

劃分漢語詞類的基本依據(jù)，不能為（）

網(wǎng)絡(luò)語言會對現(xiàn)實語言形成強(qiáng)烈的沖擊。

“不管”、“盡管”的意思相同，不能用于條件復(fù)句。

雙賓語的層次分析是在述語后切分，例如“送/我一本精彩的故事書”。

以漢字為本體產(chǎn)生的文化現(xiàn)象具有獨特性。