音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問題有（）。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。