（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

國(guó)內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為：思想意識(shí)方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。