A.為了維護自己的形象，不用向學生糾錯
B.犯錯乃人之常情，可以理解，不用在意
C.查找錯誤的根源，及時糾錯改錯
D.深刻反思，吸取教訓，杜絕再犯類似錯誤
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A.實施建議
B.內容標準
C.教學活動
D.課程目標
A.面向全體學生
B.正面教育，啟發(fā)誘導
C.熱愛、尊重學生
D.小中見大，潛移默化
A.打造愛國主義教育新媒體平臺
B.提升愛國主義教育的系統(tǒng)性、科學性
C.開發(fā)適合青少年的愛國主義教育精品讀本、繪本
D.編寫教材時增添富有時代特色，容易接受的新時代內容
A.集體性質的游戲有助于培養(yǎng)學生互助、協(xié)調的精神
B.游戲是各年級都較常開展的體育項目
C.游戲是體育活動由低級向高級過渡的合適形式
D.集體性質的游戲有益于學生隨機應變能力的培養(yǎng)
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注自我階段
最新試題
學生在初中階段所學習的語數英物化生政史地，這幾門課程屬于下列課程中的（）。
學生意識到自己的歷史使命，為不辜負父母的期望，為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學習動機中的（）。
非正式群體，對學生個體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括（）。
任務型教學是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行教學。下列（）不屬于任務型教學的特點。
某學校的課程嘗試將數學課與物理課的學習經驗相結合，使之成為一個完整的學習經驗體系。根據現代課程理論之父——泰勒的觀點，這種課體現了組織學習經驗的（）。
設置目標、瀏覽、設疑屬于邁克卡學習策略中的（）學習策略。
學生在學習“路程=速度×時間”時，該學習屬于（）。
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現了的要求（）。
學生小唐一遇到困難就灰心喪氣，感覺前路茫茫，中途想退縮，俞老師作為小唐的老師需要重點培養(yǎng)小唐意志品質的（）。
在我國全面發(fā)展教育的基本構成中，使學生掌握衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習慣以及發(fā)展學生良好的品德，養(yǎng)成文明的習慣屬于（）的內容。