單項選擇題（）是過度階段的重要特征。
A.焦慮與防衛(wèi)
B.沖突與矛盾
C.爭奪權力與控制權
D.反抗與阻止
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1.單項選擇題（）的重點是促成團體成員初步的互動，幫助團體形成一個實體。
A.團體初期活動
B.團體轉換期活動
C.團體中期活動
D.團體結束期活動
2.單項選擇題社會學習理論認為，在觀察學習中起決定性影響的是（）。
A.個人
B.遺傳
C.環(huán)境
D.人格
3.單項選擇題（）的社會學習理論強調(diào)個人的行為是由個人與環(huán)境的交互作用決定的。
A.班杜拉
B.斯金納
C.華生
D.杜威
4.單項選擇題（）是工作者促使團體作更深入的互動，并且是進入真正資料過程的一個關鍵性因素。
A.潛能
B.聯(lián)結
C.引導
D.融合
5.單項選擇題工作者：我是張東，在××公司精神衛(wèi)生中心工作，今天在這里作為這個團體的工作者。在開始之前，我想談談這個團體的一些基本規(guī)則。我想請大家做的第一件事實自我介紹——告訴大家你的名字，在什么地方工作以及為什么決定參加這個團體。這段話說明工作者設置的是（）。
A.嚴肅的基調(diào)
B.支持性的基調(diào)
C.正式的基調(diào)
D.針對任務的基調(diào)
最新試題
強化包含正增強和負增強兩種，前者使用正增強物，如食物、贊許和微笑等；后者使用負增強物，如懲罰、嘲笑和責罵等，其作用相當于懲罰。
題型：判斷題
一對一互動中討論的問題如果牽涉團體中的其他成員，被牽涉成員應回避。
題型：判斷題
在一個離婚女性的支持性團體中，成員年齡可以從二十幾歲至五十幾歲都可以。
題型：判斷題
植入希望時需要做一些評估和判斷。
題型：判斷題
（）團體的影響力和團體規(guī)范的約束力逐漸減弱，成員間的聯(lián)系也比較松散，互動的頻率和強度相對降低。
題型：單項選擇題
團體社會工作是以社會學為理論基礎形成的產(chǎn)物。
題型：判斷題
工作者在調(diào)解的過程中避免不適當?shù)刂С秩魏我环?，而是站在雙方當事人的角度，就問題本身存在的意義進行調(diào)解。
題型：判斷題
在團體中，工作者不可強迫成員做自我表露。
題型：判斷題
在離婚女性的支持性團體中，工作者首先應將工作焦點放在成員的恨和憤怒上。
題型：判斷題
每個團體的會期不超過（）小時。
題型：單項選擇題