幼兒園游戲評價的原則有（）。

成見效應是指評價者對評價對象的整體印象或某一突出特點的印象較深，從而影響了對該對象其他特征的評價的心理現象。

托幼機構環(huán)境評價量表（修訂版）是由美國北卡羅來納大學兒童發(fā)展中心的兩位學者哈姆斯和克利福德于1998年在第一個版本的基礎上修訂而成的。

集中量是用來描述數據分布集中趨勢或數據典型水平的量，它能反映頻數分布中大量數據向某一點集中的情況。

評價標準有其特定的內涵。正確理解評價標準，必須明確以下哪些因素（）。

20世紀50年代，美國實施了大規(guī)模的貧窮兒童的補償教育計劃，即“提前開端計劃”。

達維采用事件抽樣法研究學前兒童吵架事件，成為早期運用事件抽樣法的經典研究。

幾何平均數是所得全部數據的總和除以總頻率所得之商。

（）曾指出：“在學習應具備的各種能力中，閱讀能力居于首要地位，一個人如果不能完善地掌握閱讀這個工具，就不可能順利地學習。”

凡是在學前教育評價中不采用數學方法的評價都是非數量化評價，常見的有等級法、評定法等。