A.以政府辦學(xué)為主體，公辦、民辦并舉，給學(xué)校更多的自主權(quán)；
B.以校長(zhǎng)為主體，賦予校長(zhǎng)必要的辦學(xué)自主權(quán)；
C.以非政府組織為主體，通過社會(huì)自治的方式自主選擇扶持地區(qū)、人群、數(shù)量和方式；
D.以教師為主體，賦予教師必要的專業(yè)自主權(quán)；
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A.一致
B.協(xié)調(diào)
C.優(yōu)越
D.可行
A.效用的不可分割性
B.消費(fèi)的非競(jìng)爭(zhēng)性
C.受益的非排他性
D.供給的擁擠性
A.威廉•大內(nèi)
B.帕斯卡爾
C.弗里德曼
D.彼德斯
A.把管理等同于領(lǐng)導(dǎo)
B.把管理看作是科學(xué)
C.把管理等同于技巧
D.把管理看作是藝術(shù)
A.局限思考與歸罪于外
B.缺乏主動(dòng)積極的整體思考、專注于個(gè)別事件
C.習(xí)慣于較快的頻率，很難覺察到較慢的頻率
D.管理團(tuán)體的迷思
最新試題
教育公共關(guān)系特征和實(shí)質(zhì)是什么？
實(shí)行教育分權(quán)化改革的同時(shí)，一般要通過哪些方式對(duì)所分之權(quán)進(jìn)行約束：（）
人際關(guān)系理論學(xué)校觀認(rèn)為：（）。
公共選擇理論的實(shí)質(zhì)是什么？
什么是學(xué)校品牌？
什么是教育管理體制？
簡(jiǎn)述校長(zhǎng)專業(yè)化的內(nèi)涵。
校長(zhǎng)職級(jí)制的實(shí)施辦法有哪些？
為什么說信息溝通是特殊的傳播行為？
簡(jiǎn)述學(xué)校與社區(qū)的溝通策略。