A.課程改革對(duì)教育管理的挑戰(zhàn)
B.現(xiàn)代學(xué)校對(duì)教育管理的挑戰(zhàn)
C.信息技術(shù)對(duì)教育管理的挑戰(zhàn)
D.知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育管理的挑戰(zhàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.“以規(guī)模求生存”
B.“以質(zhì)量求生存”
C.“以特色求生存”
D.“以創(chuàng)新求生存”
A.前瞻性分析
B.回溯性分析
C.價(jià)值分析
D.綜合政策分析
A.教育政策是一種權(quán)威性資源
B.教育政策是一種配置性資源
C.教育政策可以保證教育的國(guó)家屬性
D.教育政策可以促進(jìn)教育公平
A.“紅頭文件”和“黑頭文件”
B.國(guó)家意志的體現(xiàn)
C.執(zhí)行、接受、評(píng)估及反饋的過(guò)程
D.理論與實(shí)踐的中介
A.事實(shí)分析
B.規(guī)范分析
C.價(jià)值分析
D.可行性分析
最新試題
校本培訓(xùn)的特點(diǎn)是什么?
學(xué)校組織穩(wěn)定與變革之間的基本關(guān)系是什么?
簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵。
合理職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要做到:()。
聯(lián)系實(shí)際論述教育管理繼承、借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系。
簡(jiǎn)評(píng)公立學(xué)校轉(zhuǎn)制模式。
什么需要教育策劃?
我國(guó)教育浪費(fèi)的表現(xiàn)形式有哪些?
什么是教育策劃的獨(dú)特性?
簡(jiǎn)述校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵。