以下哪國主要實行地方分權(quán)型型課程管理模式？（）

簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學的維度。

以下屬于當前學界所探討的課程論與教學論關系的是（）。

校本課程開發(fā)的意義何在？

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學目標類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用   （）。

（）是教學模式結(jié)果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學評價的標準和尺度。

以下哪位是人本主義心理學流派的代表人物？（）

（）強調(diào)課程設計和教學過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學習中的情感因素？

簡述分科課程和綜合課程的類型特點及其適用性。

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。