以下關(guān)于班風的說法中不正確的有（）

班主任對班級工作經(jīng)常性檢查調(diào)節(jié)的方法主要有（）

班級管理目標對班級管理計劃的作用有（）

班主任工作的意義不包括（）

班級例會的特點包括（）

執(zhí)行班級常規(guī)時要遵循的原則有（）

以下關(guān)于我國班級管理方法的說法中正確的有（）

當家長不愿或不方便到學校時，（）就成為了教師與家長接觸的最佳方式，可以幫助教師進一步了解學生家中情形，有效傳達學習內(nèi)容、學生的學習表現(xiàn)。

班主任的工作特點包括（）

美國社會心理學家費斯汀格認為心理溝通的兩點主要功能是（）