簡述發(fā)展性評價的內涵。

（）強調課程設計和教學過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學習中的情感因素？

新教育派認為，教學過程的三要素中，（）應該是中心。

教學過程是一個教育信息傳播的過程，傳播過程中有四個要素，即（）。

簡述文化傳統(tǒng)、社會制約課程與教學的維度。

現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時的延伸。

簡述設計課程與教學目標的意義。

教學模式的本質特點是（）。

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學目標類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用   （）。

（）是教學模式結果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學評價的標準和尺度。