學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征是什么（）

試述課程內(nèi)容組織的原則。

簡述設(shè)計課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。

以下屬于當(dāng)前學(xué)界所探討的課程論與教學(xué)論關(guān)系的是（）。

（）強調(diào)課程設(shè)計和教學(xué)過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學(xué)習(xí)中的情感因素？

分析心理學(xué)對課程與教學(xué)的影響？

任何教學(xué)模式都是由一定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、程序、策略和評價等基本要素有機構(gòu)成的整體，自身都有一套比較完整的結(jié)構(gòu)和機制，這體現(xiàn)了教學(xué)模式的（）。

論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。

（）是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。