A.目標(biāo)導(dǎo)向作用
B.反饋調(diào)節(jié)作用
C.監(jiān)督促進(jìn)作用
D.保證作用
E.激勵(lì)作用
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A.有正確的指導(dǎo)思想
B.有正確的人才標(biāo)準(zhǔn)
C.有動(dòng)態(tài)的學(xué)生理念
D.有創(chuàng)新的管理風(fēng)格
E.有敏銳的感受性
A.了解學(xué)生的技能
B.心理咨詢的技能
C.注重典型學(xué)生的技能
D.提高處理突發(fā)事件的技能
E.操行評(píng)定的技能
A.全員培訓(xùn)
B.崗前培訓(xùn)
C.業(yè)務(wù)培訓(xùn)
D.實(shí)踐鍛煉
E.自我修養(yǎng)
A.方向性原則
B.民主性原則
C.合理性原則
D.有效性原則
E.發(fā)展性原則
A.積累性
B.事務(wù)性
C.消耗性
D.持續(xù)性
E.創(chuàng)造性
最新試題
班主任工作的意義不包括()
班級(jí)時(shí)間的類型包括()和學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間。
要管理好班級(jí),班主任需要協(xié)調(diào)和配合的教育因素有()
班內(nèi)的常規(guī)性活動(dòng)中,需要班委會(huì)組建的必不可少的活動(dòng)組織有()
影響班級(jí)氣氛的因素主要有()
班主任一日常規(guī)管理中的“三表管理”指的是()
班級(jí)管理者在目標(biāo)決策過(guò)程中必不可少的信息依據(jù)是()
班主任的文化知識(shí)素養(yǎng)包括()
樹(shù)立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)威信的策略有()
美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯汀格認(rèn)為心理溝通的兩點(diǎn)主要功能是()