樹立班級領導威信的策略有（）

當家長不愿或不方便到學校時，（）就成為了教師與家長接觸的最佳方式，可以幫助教師進一步了解學生家中情形，有效傳達學習內(nèi)容、學生的學習表現(xiàn)。

班主任工作的意義不包括（）

班級游戲的特點表現(xiàn)為（）

美國社會心理學家費斯汀格認為心理溝通的兩點主要功能是（）

班主任對班級工作經(jīng)常性檢查調(diào)節(jié)的方法主要有（）

班級的教育性特點主要表現(xiàn)在哪兩個方面（）

班級管理者在目標決策過程中必不可少的信息依據(jù)是（）

概要式計劃內(nèi)容結構的組成部分主要有（）

班主任最根本的教育理念、最重要的教育品質(zhì)是（）