河北省某縣小學(xué)期末統(tǒng)考前，該校三年級(jí)某教師竟設(shè)法弄到了試卷，并做出答案后，讓學(xué)生“牢記”，此舉引起了學(xué)生家長(zhǎng)的極大不滿(mǎn)。 
據(jù)某家長(zhǎng)反映，2月2日下午，已到放學(xué)時(shí)間了，而孩子們卻都沒(méi)有回家，家長(zhǎng)們都十分著急。直到晚上7時(shí)30分許，孩子們才回到家，并告訴家長(zhǎng)，因?yàn)椤袄蠋煾愕搅司碜印?，并做出答案后，讓他們抄下?lái)“牢記”。次日早上臨考前，這位老師竟然又“加班”，給學(xué)生們又抄了一道“寫(xiě)作題”。
家長(zhǎng)們說(shuō)，這位老師是公辦教師，去年10月份才來(lái)該校執(zhí)教。由于會(huì)駕駛，他經(jīng)常晚上加班開(kāi)車(chē)“掙外快”，甚至有時(shí)白天也不能正常為孩子們上課。因他如此不負(fù)責(zé)任，使得孩子們的成績(jī)急劇下降，原來(lái)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生在大型抽考中竟然不及格。 
為了讓學(xué)生們“考個(gè)好成績(jī)”，這位老師竟然采用了“偷考題”的手段。家長(zhǎng)們認(rèn)為，教師除了教書(shū)之外，還要育人，而這位老師卻如此“做手腳”，只會(huì)教給孩子們學(xué)會(huì)“不勞而獲”，又談何很好地“育人”呢？   
這位老師的作法嚴(yán)重影響了人民教師的形象，并造成了極大的不良后果。據(jù)了解，某縣教育局已委派專(zhuān)人去調(diào)查此事。

河北省某縣小學(xué)期末統(tǒng)考前，該校三年級(jí)某教師竟設(shè)法弄到了試卷，并做出答案后，讓學(xué)生“牢記”，此舉引起了學(xué)生家長(zhǎng)的極大不滿(mǎn)。 
據(jù)某家長(zhǎng)反映，2月2日下午，已到放學(xué)時(shí)間了，而孩子們卻都沒(méi)有回家，家長(zhǎng)們都十分著急。直到晚上7時(shí)30分許，孩子們才回到家，并告訴家長(zhǎng)，因?yàn)椤袄蠋煾愕搅司碜印?，并做出答案后，讓他們抄下?lái)“牢記”。次日早上臨考前，這位老師竟然又“加班”，給學(xué)生們又抄了一道“寫(xiě)作題”。
家長(zhǎng)們說(shuō)，這位老師是公辦教師，去年10月份才來(lái)該校執(zhí)教。由于會(huì)駕駛，他經(jīng)常晚上加班開(kāi)車(chē)“掙外快”，甚至有時(shí)白天也不能正常為孩子們上課。因他如此不負(fù)責(zé)任，使得孩子們的成績(jī)急劇下降，原來(lái)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生在大型抽考中竟然不及格。 
為了讓學(xué)生們“考個(gè)好成績(jī)”，這位老師竟然采用了“偷考題”的手段。家長(zhǎng)們認(rèn)為，教師除了教書(shū)之外，還要育人，而這位老師卻如此“做手腳”，只會(huì)教給孩子們學(xué)會(huì)“不勞而獲”，又談何很好地“育人”呢？   
這位老師的作法嚴(yán)重影響了人民教師的形象，并造成了極大的不良后果。據(jù)了解，某縣教育局已委派專(zhuān)人去調(diào)查此事。

河北省某縣小學(xué)期末統(tǒng)考前，該校三年級(jí)某教師竟設(shè)法弄到了試卷，并做出答案后，讓學(xué)生“牢記”，此舉引起了學(xué)生家長(zhǎng)的極大不滿(mǎn)。 
據(jù)某家長(zhǎng)反映，2月2日下午，已到放學(xué)時(shí)間了，而孩子們卻都沒(méi)有回家，家長(zhǎng)們都十分著急。直到晚上7時(shí)30分許，孩子們才回到家，并告訴家長(zhǎng)，因?yàn)椤袄蠋煾愕搅司碜印?，并做出答案后，讓他們抄下?lái)“牢記”。次日早上臨考前，這位老師竟然又“加班”，給學(xué)生們又抄了一道“寫(xiě)作題”。
家長(zhǎng)們說(shuō)，這位老師是公辦教師，去年10月份才來(lái)該校執(zhí)教。由于會(huì)駕駛，他經(jīng)常晚上加班開(kāi)車(chē)“掙外快”，甚至有時(shí)白天也不能正常為孩子們上課。因他如此不負(fù)責(zé)任，使得孩子們的成績(jī)急劇下降，原來(lái)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生在大型抽考中竟然不及格。 
為了讓學(xué)生們“考個(gè)好成績(jī)”，這位老師竟然采用了“偷考題”的手段。家長(zhǎng)們認(rèn)為，教師除了教書(shū)之外，還要育人，而這位老師卻如此“做手腳”，只會(huì)教給孩子們學(xué)會(huì)“不勞而獲”，又談何很好地“育人”呢？   
這位老師的作法嚴(yán)重影響了人民教師的形象，并造成了極大的不良后果。據(jù)了解，某縣教育局已委派專(zhuān)人去調(diào)查此事。

河北省某縣小學(xué)期末統(tǒng)考前，該校三年級(jí)某教師竟設(shè)法弄到了試卷，并做出答案后，讓學(xué)生“牢記”，此舉引起了學(xué)生家長(zhǎng)的極大不滿(mǎn)。 
據(jù)某家長(zhǎng)反映，2月2日下午，已到放學(xué)時(shí)間了，而孩子們卻都沒(méi)有回家，家長(zhǎng)們都十分著急。直到晚上7時(shí)30分許，孩子們才回到家，并告訴家長(zhǎng)，因?yàn)?ldquo;老師搞到了卷子”，并做出答案后，讓他們抄下來(lái)“牢記”。次日早上臨考前，這位老師竟然又“加班”，給學(xué)生們又抄了一道“寫(xiě)作題”。
家長(zhǎng)們說(shuō)，這位老師是公辦教師，去年10月份才來(lái)該校執(zhí)教。由于會(huì)駕駛，他經(jīng)常晚上加班開(kāi)車(chē)“掙外快”，甚至有時(shí)白天也不能正常為孩子們上課。因他如此不負(fù)責(zé)任，使得孩子們的成績(jī)急劇下降，原來(lái)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生在大型抽考中竟然不及格。 
為了讓學(xué)生們“考個(gè)好成績(jī)”，這位老師竟然采用了“偷考題”的手段。家長(zhǎng)們認(rèn)為，教師除了教書(shū)之外，還要育人，而這位老師卻如此“做手腳”，只會(huì)教給孩子們學(xué)會(huì)“不勞而獲”，又談何很好地“育人”呢？   
這位老師的作法嚴(yán)重影響了人民教師的形象，并造成了極大的不良后果。據(jù)了解，某縣教育局已委派專(zhuān)人去調(diào)查此事。