去年暑假，北京某中學(xué)邱女士發(fā)現(xiàn)女兒王某近來電話比較頻繁，還有個(gè)男孩常在她家樓下徘徊，便找到女兒的班主任蘇某反映情況，沒想到這卻將女兒帶入了痛苦的深淵。當(dāng)蘇某發(fā)現(xiàn)王某與班里的一名男生關(guān)系比較密切后，便在課堂上、教研室里多次翻看王某的書包、日記以及給其他同學(xué)的信件，還不許其他同學(xué)和她說話。 
原本性格活潑的王某頓時(shí)成了“孤家寡人”，同學(xué)們都遠(yuǎn)離她，不敢和她說話。王某在日記里寫道：“蘇老師經(jīng)常侮辱我，逼我轉(zhuǎn)學(xué)。我一想起這些就害怕，夜里常做噩夢„„”由于無法承受完全被孤立的痛苦，王某于去年10月4日離家出走。 
4天后，當(dāng)邱女士接到女兒電話，在南京找到她時(shí)，王某哭著請求媽媽搬出北京。而在王某出走后，學(xué)校和班主任蘇某卻對此事漠不關(guān)心。王某回家以后，心情一直很壓抑，后來被診斷患上了憂郁癥。 
邱女士特為女兒聯(lián)系了一所新學(xué)校，但因原校提供的學(xué)籍卡被涂改過，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)遲遲沒有辦妥。對此，邱女士一家人認(rèn)為，這是學(xué)校在故意刁難他們，間接剝奪了王某的受教育權(quán)。 
為此，去年12月1日，王某將班主任蘇某和學(xué)校告上了法庭，訴訟的請求很簡單，只要求老師的一聲道歉。

去年暑假，北京某中學(xué)邱女士發(fā)現(xiàn)女兒王某近來電話比較頻繁，還有個(gè)男孩常在她家樓下徘徊，便找到女兒的班主任蘇某反映情況，沒想到這卻將女兒帶入了痛苦的深淵。當(dāng)蘇某發(fā)現(xiàn)王某與班里的一名男生關(guān)系比較密切后，便在課堂上、教研室里多次翻看王某的書包、日記以及給其他同學(xué)的信件，還不許其他同學(xué)和她說話。 
原本性格活潑的王某頓時(shí)成了“孤家寡人”，同學(xué)們都遠(yuǎn)離她，不敢和她說話。王某在日記里寫道：“蘇老師經(jīng)常侮辱我，逼我轉(zhuǎn)學(xué)。我一想起這些就害怕，夜里常做噩夢„„”由于無法承受完全被孤立的痛苦，王某于去年10月4日離家出走。 
4天后，當(dāng)邱女士接到女兒電話，在南京找到她時(shí)，王某哭著請求媽媽搬出北京。而在王某出走后，學(xué)校和班主任蘇某卻對此事漠不關(guān)心。王某回家以后，心情一直很壓抑，后來被診斷患上了憂郁癥。 
邱女士特為女兒聯(lián)系了一所新學(xué)校，但因原校提供的學(xué)籍卡被涂改過，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)遲遲沒有辦妥。對此，邱女士一家人認(rèn)為，這是學(xué)校在故意刁難他們，間接剝奪了王某的受教育權(quán)。 
為此，去年12月1日，王某將班主任蘇某和學(xué)校告上了法庭，訴訟的請求很簡單，只要求老師的一聲道歉。

去年暑假，北京某中學(xué)邱女士發(fā)現(xiàn)女兒王某近來電話比較頻繁，還有個(gè)男孩常在她家樓下徘徊，便找到女兒的班主任蘇某反映情況，沒想到這卻將女兒帶入了痛苦的深淵。當(dāng)蘇某發(fā)現(xiàn)王某與班里的一名男生關(guān)系比較密切后，便在課堂上、教研室里多次翻看王某的書包、日記以及給其他同學(xué)的信件，還不許其他同學(xué)和她說話。 
原本性格活潑的王某頓時(shí)成了“孤家寡人”，同學(xué)們都遠(yuǎn)離她，不敢和她說話。王某在日記里寫道：“蘇老師經(jīng)常侮辱我，逼我轉(zhuǎn)學(xué)。我一想起這些就害怕，夜里常做噩夢„„”由于無法承受完全被孤立的痛苦，王某于去年10月4日離家出走。 
4天后，當(dāng)邱女士接到女兒電話，在南京找到她時(shí)，王某哭著請求媽媽搬出北京。而在王某出走后，學(xué)校和班主任蘇某卻對此事漠不關(guān)心。王某回家以后，心情一直很壓抑，后來被診斷患上了憂郁癥。 
邱女士特為女兒聯(lián)系了一所新學(xué)校，但因原校提供的學(xué)籍卡被涂改過，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)遲遲沒有辦妥。對此，邱女士一家人認(rèn)為，這是學(xué)校在故意刁難他們，間接剝奪了王某的受教育權(quán)。 
為此，去年12月1日，王某將班主任蘇某和學(xué)校告上了法庭，訴訟的請求很簡單，只要求老師的一聲道歉。