A.家庭學(xué)前教育
B.幼兒園
C.社區(qū)幼兒教育
D.托幼機(jī)構(gòu)
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A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會(huì)教育
D.社區(qū)教育
A.語言區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學(xué)區(qū)
D.積木區(qū)
A.物質(zhì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.科技進(jìn)步
A.教師教學(xué)的需要
B.幼兒的人數(shù)
C.活動(dòng)室空間的大小
D.幼兒園的規(guī)定
A.幼兒的身高
B.教師的身高
C.家俱的高度
D.房屋的高度
最新試題
教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是（）。
游戲是最適合于幼兒，最能促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。
認(rèn)為游戲具有滿足幼兒的欲望，發(fā)泄憤怒，減少焦慮，抒發(fā)情感，緩和心理緊張，發(fā)展自我力量的功能的是（）。
五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活事理，提高他們辨別是非的能力。
從教育的目的和任務(wù)來講，家庭教育的教育目的具有（）和（），學(xué)前教育的目的具有（）和（）。
把教育活動(dòng)設(shè)計(jì)看成是一個(gè)完整的系統(tǒng)工程，看作是一項(xiàng)把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作的是（）。
幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。
下列選項(xiàng)中，美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威提出了（）。
幼兒不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是身體上不適應(yīng)，（） 的不適應(yīng)以及（）方面的不適應(yīng)。