簡述兒童知覺風格的主要類型及其特征。

多動癥兒童與頑皮兒童的區(qū)別在于：注意力與興趣的關(guān)系，行動的目的性、計劃性及系統(tǒng)性，（），動作發(fā)展。

消退法

把不屬于自己的物品悄悄地占為己有的行為稱為（）。

結(jié)合實際，談談如何培養(yǎng)兒童的交往技巧。

根據(jù)以上材料分析，童童出現(xiàn)了怎樣的行為問題？他為什么會這樣？該如何進行矯治？

兒童閱讀能力準備階段指的是（）。

兒童發(fā)展問題的成因主要包括：生物學因素、家庭與父母因素、機構(gòu)教育因素、（）、城市化因素等。

對視知覺各方面技能的游戲或聯(lián)系任務主要包括拼圖類、（）、配對類、記憶類、填充類等。

兒童處境不利既可能表現(xiàn)在其學校生活中，如同伴關(guān)系不良，也不可能表現(xiàn)在更復雜的社會生活中，如輟學童工、流浪甚至違法犯罪，但從起因上看，大多與（）有關(guān)，或者正處于非常不利于其發(fā)展的家庭處境之中。