擬定園所招聘方案要考慮（）。

時(shí)效性是總務(wù)后勤工作的特點(diǎn)。

（）是幼兒園得以生存和發(fā)展的重要手段和制約因素。

園本管理是從（）演變而來的。強(qiáng)調(diào)教育管理重心的下移，學(xué)校成為自我管理、自主發(fā)展的獨(dú)立法人實(shí)體，從而提高學(xué)校管理的有效性。

家長委員會(huì)是以家長代表為主體構(gòu)成的（），是連接家庭和幼兒園的橋梁和紐帶。

在執(zhí)行法律法規(guī)時(shí)，管理者應(yīng)抱著“懲前毖后、治病救人”的態(tài)度，在依法辦事的同時(shí)，要彰顯人文關(guān)懷。

激勵(lì)方法是指在教育管理活動(dòng)中，管理者運(yùn)用思想政治工作有關(guān)理論和行為科學(xué)地激勵(lì)理論，提高教職員工的思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)、調(diào)動(dòng)教職員工工作積極性的方法。這種方法又叫（）方法。

目標(biāo)管理中，在目標(biāo)確立、分配后，主管人員便可撒手不管了。

以下屬于可被幼兒園利用起來為保教服務(wù)的社區(qū)資源有（）。

園本管理的產(chǎn)生反映了西方教育管理哲學(xué)從“內(nèi)控式管理”到“外控式管理”的轉(zhuǎn)變。