?計(jì)劃在實(shí)現(xiàn)幼兒園組織目標(biāo)、合理利用幼兒園各項(xiàng)資源、控制幼兒園保教工作、提高幼兒園保教質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用，因?yàn)橛?jì)劃具有（）屬性。

家長委員會(huì)是以家長代表為主體構(gòu)成的（），是連接家庭和幼兒園的橋梁和紐帶。

?盥洗環(huán)節(jié)班級(jí)中容易出現(xiàn)的問題有（）。

美國管理大師彼得·德魯克于1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“（）”的概念。

幼兒園激勵(lì)方法是一個(gè)長期的過程，不能一蹴而就。

制定科學(xué)合理的學(xué)前教育管理原則，既要考慮學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的特殊性，又要考慮社會(huì)組織管理的一般問題。

園本管理是從（）演變而來的。強(qiáng)調(diào)教育管理重心的下移，學(xué)校成為自我管理、自主發(fā)展的獨(dú)立法人實(shí)體，從而提高學(xué)校管理的有效性。

“五常法”管理模式起源于日本，最初多用于企業(yè)的管理。

目標(biāo)管理中，在目標(biāo)確立、分配后，主管人員便可撒手不管了。

時(shí)效性是總務(wù)后勤工作的特點(diǎn)。