根據(jù)以上材料分析，童童出現(xiàn)了怎樣的行為問題？他為什么會這樣？該如何進行矯治？

防患與未然可以降低兒童發(fā)展問題的出現(xiàn)率，優(yōu)生舉措包括（）、選擇生育年齡和最佳受孕實際、產(chǎn)前診斷等。

以下屬于強迫癥的表現(xiàn)形式的有（）。

性別角色規(guī)范

以下不屬于兒童課堂搗亂問題的教育對策的是（）。

簡述如何使用模仿法矯治兒童退縮？

對視知覺各方面技能的游戲或聯(lián)系任務主要包括拼圖類、（）、配對類、記憶類、填充類等。

兒童處境不利既可能表現(xiàn)在其學校生活中，如同伴關(guān)系不良，也不可能表現(xiàn)在更復雜的社會生活中，如輟學童工、流浪甚至違法犯罪，但從起因上看，大多與（）有關(guān)，或者正處于非常不利于其發(fā)展的家庭處境之中。

常見的感統(tǒng)失調(diào)有前庭平很失調(diào)、（）和本體感失調(diào)。

兒童閱讀能力準備階段指的是（）。