聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)青少年美育原則的理解。

從藝術(shù)創(chuàng)作過程論述審美體驗(yàn)與藝術(shù)的關(guān)系。

從20世紀(jì)初年起關(guān)注“美學(xué)”問題，借鑒西方美學(xué)觀念和術(shù)語陸續(xù)撰寫了一系列美學(xué)與美育論文，由此被視為中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)創(chuàng)始人的是（）。

蘊(yùn)藉是（）的基本特征。

藝術(shù)美有哪些基本特征？

教師的教學(xué)藝術(shù)融匯著自身的（）。

幾何形是下列哪種文化的形式美選擇？（）

如何理解語言藝術(shù)的“語言修辭性”？并論述語言修辭性的內(nèi)涵。

如何理解美育的具體特征？

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答青少年發(fā)展階段的基本特點(diǎn)。