A.按用戶要求劃分子系統(tǒng)
B.按領(lǐng)導(dǎo)要求劃分子系統(tǒng)
C.按邏輯功能劃分子系統(tǒng)
D.按機(jī)構(gòu)劃分子系統(tǒng)
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D.A和B
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最新試題
為什么要進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試？系統(tǒng)調(diào)試有哪些方法？
對(duì)于復(fù)雜的MIS進(jìn)行分析和研究，通?？刹捎孟到y(tǒng)理論中的系統(tǒng)分解法，基本思路是先分解后協(xié)調(diào)。
現(xiàn)有從0到3的字符組成三位代碼，問(wèn)共可生成多少種代碼？請(qǐng)寫出計(jì)算公式，并計(jì)算出結(jié)果。
系統(tǒng)測(cè)試的步驟一般按“自頂而下”的原則進(jìn)行。
用結(jié)構(gòu)化分析方法獲得的系統(tǒng)分析說(shuō)明書(shū)由一套分層的數(shù)據(jù)流圖和一本數(shù)據(jù)字典構(gòu)成。
系統(tǒng)測(cè)試的目的是要說(shuō)明軟件沒(méi)有問(wèn)題。
管理組織從橫向看可以分為若干個(gè)層次，相應(yīng)地MIS也應(yīng)具有層次結(jié)構(gòu)。
MIS的開(kāi)發(fā)必須在具備一定條件下才能著手進(jìn)行。
在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，根據(jù)用戶要求，一般先建立能反映不同實(shí)體間存在的各種聯(lián)系，即E－R圖。如果一個(gè)教師可指導(dǎo)多名研究生，且一名研究生可由多位教師指導(dǎo)，那么指導(dǎo)教師與研究生間的這種指導(dǎo)聯(lián)系便是（）
按照系統(tǒng)論的一般原理，系統(tǒng)具有（）等特征。