A.體驗(yàn)性
B.獨(dú)立性
C.獨(dú)特性
D.主動(dòng)性
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A.選定課題
B.文獻(xiàn)檢索
C.歷史分析
D.課題論證
A.知識(shí)
B.技能
C.過(guò)程與方法
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
新教育理論知識(shí)課程中以課程標(biāo)準(zhǔn)代替教學(xué)大綱，是基于以下幾方面的認(rèn)識(shí)：（）
①課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高
②課程管理從彈性轉(zhuǎn)向剛性
③從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)施過(guò)程
④課程價(jià)值從大眾主義轉(zhuǎn)向精英主義
A.①②
B.①②③
C.①③
D.①③④
A.考試評(píng)價(jià)
B.師長(zhǎng)評(píng)價(jià)
C.同伴互助性評(píng)價(jià)
D.自我反思性評(píng)價(jià)
A.哲理性
B.可行性
C.邏輯性
D.獨(dú)特性
最新試題
教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括（）
經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，用于補(bǔ)充說(shuō)明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是（）
文獻(xiàn)檢索在教育研究中的首要作用是（）
理論性文獻(xiàn)能提供（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，研究結(jié)果是（）
比較研究法中，比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有（）
教育科研中，制定研究計(jì)劃前應(yīng)（）
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是（）