A.小組演示教室適合于小規(guī)模演示，配置簡(jiǎn)單、投資較少
B.學(xué)術(shù)報(bào)告、講座、大型會(huì)議、形勢(shì)政策教學(xué)等應(yīng)用，由于人數(shù)較多，可以選擇在大型多功能報(bào)告廳進(jìn)行
C.校園網(wǎng)配置方案是通過(guò)主控室對(duì)多個(gè)多媒體教室進(jìn)行管理和控制，因此每個(gè)多媒體教室的中央控制系統(tǒng)中都必須配置網(wǎng)絡(luò)管理模塊
D.在多媒體綜合教室中，必須配置實(shí)物展臺(tái)、多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、幕布、話(huà)筒、功放、DVD機(jī)、電子白板等設(shè)備，否則中控系統(tǒng)將因?yàn)樵O(shè)備缺失而無(wú)法工作

A.筆記本電腦和投影儀分辨率不匹配，需要調(diào)整分辨率
B.投影儀過(guò)熱，自我保護(hù)，關(guān)機(jī)散熱后可解決
C.沒(méi)有進(jìn)行切換，需要按“Fn+功能鍵”，進(jìn)行屏幕切換
D.筆記本電腦硬件加速過(guò)快，需要適當(dāng)降低硬件加速

A.D端子
B.3RCA接口
C.VGA接口
D.SCART接口

A.教學(xué)內(nèi)容的層次關(guān)系、課堂教學(xué)的邏輯關(guān)系等
B.教師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的先后順序，即教學(xué)程序等
C.課堂教學(xué)的目標(biāo)，包括行為目標(biāo)和非行為目標(biāo)
D.以上說(shuō)法都不正確

A.可選擇動(dòng)畫(huà)、圖片模型、超媒體、多媒體計(jì)算機(jī)交互課件等信息承載量大、交互能力強(qiáng)的教學(xué)媒體開(kāi)展教學(xué)
B.可選擇表現(xiàn)手法多樣、藝術(shù)性和感染力強(qiáng)的教學(xué)媒體開(kāi)展教學(xué)
C.可選擇表現(xiàn)手法豐富，具有時(shí)空突破功能的教學(xué)媒體開(kāi)展教學(xué)
D.以上幾種類(lèi)型的媒體都可以選擇，不需要過(guò)多考慮媒體特性與教學(xué)內(nèi)容是否相符

A.多媒體是基于計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制的一種信息技術(shù)，可進(jìn)行交互性操作
B.超媒體就是多媒體超文本，是一種圖、文、聲、像等多媒體文件的線(xiàn)性信息組織方式，可控制各種多媒體成分的傳遞時(shí)機(jī)，具有交互性
C.流媒體是一種能夠在數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)上按時(shí)間先后次序傳輸和播放的連續(xù)音頻、視頻數(shù)據(jù)流，實(shí)質(zhì)上就是一種多媒體文件
D.任何一個(gè)多媒體應(yīng)用或者多媒體系統(tǒng)中，都至少包含一種時(shí)間相關(guān)媒體

A.操作系統(tǒng)的安全隱患
B.長(zhǎng)度識(shí)別
C.掃描操作系統(tǒng)版本以及補(bǔ)丁
D.操作系統(tǒng)危險(xiǎn)或錯(cuò)誤的配置

A.機(jī)密
B.完整
C.可控
D.不可否認(rèn)

A.總線(xiàn)
B.外部設(shè)備
C.I/O接口
D.總線(xiàn)邏輯控制

A.電壓波動(dòng)超出了主機(jī)和外圍設(shè)備允許的范圍會(huì)使計(jì)算機(jī)處于不穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)停機(jī)或損壞機(jī)器
B.計(jì)算機(jī)的電源插座應(yīng)該是專(zhuān)用的
C.蓄電池的使用壽命和蓄電池的放電深度關(guān)系不大
D.通常供電量應(yīng)留有不少于30％～50％的余量，因?yàn)殡姎庠O(shè)備在啟動(dòng)時(shí)要求的電流要比穩(wěn)定工作時(shí)大