A.社會(huì)人才的需求結(jié)構(gòu)
B.輸出總體的層次
C.學(xué)科結(jié)構(gòu)
D.個(gè)體的知識(shí)結(jié)構(gòu)
E.師資的結(jié)構(gòu)
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B.首位城市人口在全國(guó)總?cè)丝谥械陌俜直?br />
C.過(guò)分集中指數(shù)法
D.四城市指數(shù)法
E.八城市指數(shù)法
A.人口問(wèn)題
B.城市問(wèn)題
C.資源問(wèn)題
D.生態(tài)問(wèn)題
E.教育問(wèn)題
A.泰勒
B.摩爾根
C.格雷布納
D.博阿茲
E.威斯勒
A.高度的民主性
B.高度的權(quán)威性
C.齊備的功能性
D.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹刃蛐?br />
E.良好的繼承性
A.武裝斗爭(zhēng)的道路
B.非暴力的和平發(fā)展道路
C.政治談判的道路
D.武裝斗爭(zhēng)與政治談判相合的道路
E.憲法改革道路
最新試題
定量方法
試述現(xiàn)代家庭建設(shè)的意義。
家庭
簡(jiǎn)述公共部門的基本特征。
社會(huì)問(wèn)題
試述社會(huì)控制的適度問(wèn)題。
價(jià)值沖突理論認(rèn)為,造成社會(huì)問(wèn)題的根本原因是()
簡(jiǎn)述初級(jí)社會(huì)關(guān)系的特點(diǎn)。
為了追求社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo),采用了不被社會(huì)認(rèn)可的手段,甚至是違法的手段,這種偏差行為稱之為()
簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)的特征。