您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
（）提出的評(píng)價(jià)六個(gè)步驟為：
①建立職責(zé)準(zhǔn)則，評(píng)價(jià)的第一步是確定工作的內(nèi)容與范圍，即教師職責(zé)（規(guī)劃與組織、激勵(lì)學(xué)生、與學(xué)生的關(guān)系、資源的使用、教學(xué)技術(shù)、專業(yè)成長(zhǎng)與職責(zé)、與家長(zhǎng)的關(guān)系）
②鑒別社會(huì)需要
③確定目標(biāo)與行動(dòng)方案
④實(shí)施行動(dòng)方案
⑤評(píng)價(jià)結(jié)果
⑥討論結(jié)果
A.奧蘭多
B.斯蒂夫
C.雷德芬
D.透納
A.光影表現(xiàn)
B.焦點(diǎn)透視
C.筆墨造型
D.寫實(shí)逼真
A.懷特海
B.杜威
C.羅恩菲德
D.里德
A.空間藝術(shù)
B.表演藝術(shù)
C.造型藝術(shù)
D.視覺藝術(shù)
A.7歲
B.8歲
C.9歲
D.10歲
A.9—12
B.9—11
C.10—12
D.11—13
A.教學(xué)活動(dòng)的組織者
B.學(xué)習(xí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者
C.教學(xué)活動(dòng)的承擔(dān)者
D.學(xué)生人格的塑造者
A.灌輸法
B.園丁法
C.對(duì)話法
D.對(duì)比法
A.涂鴉期、象征期、前運(yùn)算期、寫實(shí)期
B.象征期、前運(yùn)算期、圖式期
C.涂鴉期、象征期、圖式期、寫實(shí)期
D.象征期、圖式期、寫實(shí)期
A.涂鴉期（1~2歲）
B.象征期（2-3歲）
C.定型期（3-7歲）
D.寫實(shí)期（7歲以后）
最新試題
幼兒在感知作品時(shí)很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）
兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）
在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）
人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）
簡(jiǎn)述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。
在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）
屬于學(xué)前兒童平面手工活動(dòng)的是（）
提出“刺激——反應(yīng)”行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。
在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）
以功能特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)不包括（）