在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）

艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）

兒童能夠正確進(jìn)行繪畫透視圖的年齡是（）

人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）

在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）

美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。

日本畫家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)的兒童美術(shù)教育改革稱為（）

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）