問答題簡述美術教育的價值體系。
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()提出的評價六個步驟為:①建立職責準則,評價的第一步是確定工作的內容與范圍,即教師職責(規(guī)劃與組織、激勵學生、與學生的關系、資源的使用、教學技術、專業(yè)成長與職責、與家長的關系)②鑒別社會需要③確定目標與行動方案④實施行動方案⑤評價結果⑥討論結果
題型:單項選擇題
美術教育的指導思想直接制約著美術教育工作的()。
題型:單項選擇題
形態(tài)的背離真實比例,色彩強調夸張的手法,構圖違背客觀現(xiàn)實的處理,可以說所有兒童的美術創(chuàng)作都具有()
題型:單項選擇題
日本畫家山本鼎領導的兒童美術教育改革稱為()
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艾斯納的“DBAE”課程將美術課程分為()
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折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動,其特點是利用()
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學前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期,其年齡段為()
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兒童審美成長過程中的萌生寫實期為()歲。
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