中國(guó)畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）

艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）

在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）

（）對(duì)兒童美術(shù)教育見(jiàn)解極為精湛，后來(lái)的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。

人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

兒童能夠正確進(jìn)行繪畫透視圖的年齡是（）

形態(tài)的背離真實(shí)比例，色彩強(qiáng)調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實(shí)的處理，可以說(shuō)所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）

下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）