問答題簡(jiǎn)述美術(shù)教育三種形態(tài)及特征。

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兒童不僅畫出物體的表部特征,還希望解剖內(nèi)部,于是出現(xiàn)了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以功能特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn),建筑藝術(shù)不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從正面到側(cè)面,從呆板到有生氣,并有時(shí)間、空間概念,懂得構(gòu)圖,也懂得用畫來分辨性別與年齡,也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學(xué)家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒在感知作品時(shí)很在乎畫面色彩,下列最適合幼兒欣賞的作品是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在欣賞唐詩“春眠不覺曉,處處聞蹄鳥;夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”時(shí),兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏,還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音,體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在西方,“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

法 國思想家盧梭認(rèn)為,繪畫除了審美教育的功能外,還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力,強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體,并加強(qiáng)兒童的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

兒童審美成長(zhǎng)過程中的萌生寫實(shí)期為()歲。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異,叫做()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題