屬于學(xué)前兒童平面手工活動的是（）

簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。

簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

法 國思想家盧梭認為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強調(diào)嚴格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強兒童的（）。

兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）

幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達到的水平之間的差異，叫做（）

艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）

教師語言是傳授知識的重要工具，其特點表現(xiàn)為：（）、簡潔明麗、規(guī)范語言，幽默風趣，情感流露、聲音節(jié)奏。

學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）