學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）

美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。

德 國哲學(xué)家（）強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。

福祿倍爾培養(yǎng)兒童造型能力的玩具被稱為（）

簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。

折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，其特點是利用（）

簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。

中國畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）

（）提出的評價六個步驟為：①建立職責(zé)準(zhǔn)則，評價的第一步是確定工作的內(nèi)容與范圍，即教師職責(zé)（規(guī)劃與組織、激勵學(xué)生、與學(xué)生的關(guān)系、資源的使用、教學(xué)技術(shù)、專業(yè)成長與職責(zé)、與家長的關(guān)系）②鑒別社會需要③確定目標(biāo)與行動方案④實施行動方案⑤評價結(jié)果⑥討論結(jié)果