藝術教育與審美教育的區(qū)別主要體現在哪幾個方面？

音樂是的樂音體系，音樂創(chuàng)作實際上往往具有感性成分和理性成分相反相成的兩個方面。

簡要分析藝術是一種語言體系。

從現實物象到藝術家胸中意象和藝術形象的轉變關系被形象地描述為（）。

審美教育是以（）的形式來實現的。

下列屬于儒家美學代表人物的是（）

簡述漫畫的起源和發(fā)展。

社會生活的發(fā)展在藝術作品內容方面引起變革后，就必然要求創(chuàng)造適應新內容的（）。

悲劇主人公往往具有崇高的追求，其行為也符合歷史發(fā)展的必然要求。

藝術的審美性是如何體現的？